中国共产党第二十次全国代表大会于10月16日上午在人民大会堂开幕，习近平代表第十九届中央委员会向党的二十大作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。正规beat365体育官网教工第一支部第一时间组织支部成员深入学习了党的二十大报告。思想之旗领航，奋楫扬帆向前，围绕党的二十大精神，教工党员从自身实际出发，各抒己见，凝心聚力，共话为党育人、为国育才的使命担当。
方湖柳同志：党的二十大报告全面总结了新时代中国特色社会主义建设新成就。深刻思考和系统谋划中国特色社会主义道路、人类命运共同体建设道路，科学回答了我们要建设一个什么样的中国，我们需要什么样的现代化，我们要为世界贡献什么样的现代化的重大时代课题。“报告”以实事求是的科学精神、改革为动力的韧性和共产党员的意志与信仰回答了事关民族发展、国家振兴和人类文明发展基本走向的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。在夺取第二个百年奋斗目标的历史进新程，“报告”科学谋划未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，建议一系列新思路、新战略、新举措，是指导中国特色社会主义事业、推进中国式现代化的纲领性文件。教育是国之大者。我们要不忘初心，牢记为党育人为国育才的使命，认真学习党的二十大报告，在平凡的教书育人岗位上做一个大先生，培养一批又一批优秀人才，为共同富裕、为浙江两个先行目标的实现贡献我们地方高校教师的智慧和力量。
骆莙函同志：党的二十大报告对历史经验的深刻总结、对发展规律的科学把握，是在新征程上的重大战略部署，为我国经济高质量发展提供了根本遵循，指明了前进方向。在经济新常态的背景下，加快转变实体经济的增长模式、有效提高可持续的产业竞争力、大力推进产业转型升级是实现我国经济高质量发展的必然条件。用“人才红利”替代“人口红利”，用科技创新开辟新领域、新赛道、新模式，引导传统产业转型升级，夯实实体经济根基，是不停推进我国产业现代化进程，构筑未来发展战略新优势的关键途径。作为“双带头人”教师党支部书记，我将深入学习贯彻落实党的二十大精神，不停提高党性修养，在奋力推进新征程上踔厉奋发、砥砺前行。持续推进支部建设与学科建设、科研团队建设、教学工作的相互结合，落实立德树人根本任务，加快全部人才培养能力和科技创新水平，为建设现代化产业体系、实现地方经济高质量发展提供智力支持和科技支撑。
彭伟斌同志：中国式现代化的探索之路，是在中华文明理性推动之下的14亿中国人追求幸福生活的实践探索。党的十八大以来，我国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。人民的获得感、幸福感和安全感日益增强，美好生活水平也在日益提高。党的二十大报告提到，我国居民人均可支配收入从一万六千五百元增加到三万五千一百元，且“收入”一词在报告中出现的频数高达17次，习近平总书记还8次在不同部分强调了共同富裕。报告说：“我们深入贯彻以人民为中心的发展思想”，“经过接续奋斗，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。我们坚持精准扶贫、尽锐出战，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，全国八百三十二个贫困县全部摘帽，近一亿农村贫困人口实现脱贫，九百六十多万贫困人口实现易地搬迁，历史性地解决了绝对贫困问题，为全球减贫事业作出了重大贡献”。
曾绍龙同志：党的二十大报告阐述了“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”，用三个“第一”突显科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略三大战略的重要性。集中体现了人才是全面建设社会主义现代化国家进程中的第一关键要素。并从教育高质量发展、科技创新体系效能全部、实施国家战略需求的重大科技项目、把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来等方面全面展开论述。三个“第一”是党中央对教育事业的基础性、战略性地位的鲜明宣示和前进引领。党的二十大报告将引领学院更高质量、更高水平的建设和发展，集聚更多教学名师、学术众人和科研能手等高端人才是推动学院由追赶型向引领型专业学院发展的战略举措。学习、贯彻好党的二十大精神，全面全部教学水平、科研水平。
张李铭同志：习近平总书记所作的党的二十大报告思想深邃、视野宏阔、意蕴深远，是一篇马克思主义的纲领性文献，宣示了新时代新征程的庄严使命，给全党以方向和引领，给人民以信心和力量，是高举中国特色社会主义伟大旗帜的政治宣言，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作单独成章进行一体部署，更加体现了三者是一个有机整体，更加突出了教育的基础性、战略性支撑地位，更加明确了实施科教兴国战略的目标条件，更加彰显了教育是影响国家未来的战略性事业，为新时代教育、科技、人才工作指明了前进方向。
洪茹燕同志：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育是国之大计、党之大计。而教育的根本任务是立德树人，而课程思政建设是落实立德树人的根本，这对新时代高校教育工作者建议了更高的条件。作为一名高校教师，不忘初心、牢记使命，要进一步增强立德树人的紧迫感、责任感和使命感，积极做好青年大学生的引路人，努力为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。一方面，在日常教学和班主任工作中，积极引导在校青年大学生热爱伟大的中国共产党，坚定坚决地拥护党的领导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不停增强对党的理论和路线方针政策的认同。另一方面，通过自身持续的学习与实践，不停全部自身和道德修养和专业素养，做学生学习知识的引路人，全力培养大批德才兼备的高素质人才，为党和国家的教育事业贡献自己绵薄之力。
李寒凝同志：党的二十大报告中特别建议，要全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，特别是要“深化农村土地制度改革，赋予农民更加充分的财产权益”，这是在完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务的基础上，为做好新时代“三农”工作、加快建设农业强国做出的重要部署。农村土地制度的完善为全面乡村振兴提供根本保障，将进一步激发农村资源要素活力，而农民财产权益的实现则为实现持续增收、缩小城乡居民收入差距提供了新路径，在中国式现代化进程中补齐农业农村发展短板。党的二十大报告为我们未来发展指明了方向，也对每一位党员同志建议了更高的条件。作为一名青年教师党员，我要坚定理想信念，带头学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，更加清晰地认识到自身肩负的责任和使命，在新时代“三农”问题的研究中努力钻研、不停创新，实现更多突破。
徐萌娜同志：在研读党的二十大报告的过程中，“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”（五、实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑）令我深受鼓舞，并结合自己的日常工作进行了思考。随着社会的不停发展，人才作为创新的主体其重要作用日益凸显，高校作为人才培养的“主阵地”肩负着神圣的使命。我们老师要秉持素质教育、立德树人的理念，不停探索人才成长规律和教学规律，认识到上课并不仅是为了进行知识传授，还包括素质全部、能力培养和价值塑造，要重视教学效果、让学生通过对课程的学习有获得感。课堂上需进一步调动学生的积极性，避免使他们成为“孤独”的听众和记录者，要减少接受式学习的比重而尝试培养学生主动探究问题的意识，培养学生的分析、创造等高层次实践能力，推动创新型人才培养。
陈晓慧同志：在党的二十大报告中，作为教育战线工作者，我特别研读了其中第五部分“五、实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。国家和民族的发展，乃至人类未来的命运，教育都担当着重大的使命。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在教育工作中，我们需要去反思教育现状中存在的问题，通过不停地实践和探索去给出圆满的解答。育人的根本在于立德。教育是人的灵魂的教育，而非知识的堆积。教师在全面贯彻党的教育方针时，需落实立德树人根本任务，真心爱才、悉心育才，全身心投入到党和人民的教育事业中去，引导学生成为全人。教育是使人之为人，归属于所有人的事业，需要所有人为之一起努力的事业。在深入实施科教兴国战略，坚持教育优先发展、加快建设教育强国的征程中，我们要以人民为中心发展教育，既要服务人民，又要依赖人民，健全学校家庭社会的全育人机制，办出真正让人民满意的教育。
张恒义同志：对我个人而言，全面推进乡村振兴不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。要想清楚，全面推进乡村振兴，到底是一种怎么样的存在。康德曾经提到过，既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。这启发了我，这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。全面推进乡村振兴，发生了会如何，不发生又会如何。那么，可是，即使是这样，全面推进乡村振兴的出现仍然代表了一定的意义。所谓全面推进乡村振兴，关键是全面推进乡村振兴需要如何写。全面推进乡村振兴，到底应该如何实现。每个人都不得不面对这些问题。这启发了我，要想清楚，全面推进乡村振兴，到底是一种怎么样的存在。这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。那么，全面推进乡村振兴因何而发生？我认为，经过上述讨论，一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。全面推进乡村振兴，到底应该如何实现。就我个人来说，全面推进乡村振兴对我的意义，不能不说非常重大。
赵玉京同志：党的二十大报告中指出：实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。大学是为国家培养人才的最终一站，大学生大部分都18岁以上了，已经拥有独立的人格，比我们以前更加先进的思想。作为实验室管理员，要以师生为中心，增强服务师生的意识及能力。首先，保证师生的正常上课；其次应该努力全部实验室教学资源配置，比如在经费允许的情况下，升级电脑设备、投影设备、音响，让学生上机能更顺畅，坐在任何角落的同学都能清楚地看到老师的课件、听到老师的声音，升级专业所需软件，让学生上课的内容能跟科技前沿接轨，尽量缩短从学校到工作所需技能的适应时间；最终，办好师生满意的实验室，从各个方面对教学、科研、竞赛等进行支撑，让众人无后顾之忧，产出更多的成果。
曾亿武同志：对于党的二十大报告，我印象最深刻的是关于中国式现代化的有关论述。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全部人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。其中，中国共产党领导是中国是现代化的基本特征和本质条件。实践证明，中国共产党领导是中国经济社会发展的坚实的领导力量。中国共产党是一个优秀的政党，是全国人民的选择，团结在中国共产党领导旗帜下，全国人民以马克思列宁主义为指导，不停在实践中结合着中国的实际，实现中国的现代化进程的不停推进，取得了举世举世瞩目的成就。现在我们正在开启社会主义新征程，需要始终坚持中国共产党的领导。我们也相信，在中国共产党的领导下，中国式现代化将取得伟伟大胜利，最终实现中华民族的伟大复兴。现代化是一个动态演进的过程，而中国共产党始终根据实践的变化而制定科学的指导方针，并且不停的自我革命，保持着党的先进性以及强大的领导力、组织力和执行力，带领全国人民取得了脱贫攻坚的伟大胜利，为全世界的扶贫事业做出伟大贡献。在中国特色社会主义的新征程上，我们一方面还要继续巩固脱贫攻坚的伟大成果，还要进一步建立相对贫困治理的长效机制，并且要实现全方位的现代化，更高质量的现代化，使我们中国的经济社会发展实力能够达到发达国家的水平。
池若楠同志：党的二十大报告指出，“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主题功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展地区域经济布局和国土空间体系。”同时，明确了各区域的发展目标，“推动西部大开发形成新格局，推动东北全面振兴取得新突破，促进中部地区加快崛起，加快东部地区加快推进现代化”等等。促进区域协调发展是着力推动高质量发展的重要内容，是贯彻新发展理念、全面建设社会主义现代化国家的重要组成部分，是中国式现代化的内在条件。区域协调夯实共同富裕的区域平衡发展基础，促进区域协调发展也是实现全部人民共同富裕的必经之路，要始终坚持“以人民为中心”、“以人为核心”。区域协调发展不是平均发展，是要解决发展不平衡不充分问题，要坚持在发展中促进相对平衡，坚持立足各地比较优势，完善精准化的区域政策体系，解决各区域现阶段面临的主要矛盾问题。
李峰同志：在金秋十月，我们伟大的党召开了中国共产党第二十次全国代表大会，这是一次关键时刻召开的十分重要的会议。习近平总书记在会议上所做的报告内涵丰富、理论思想深刻，仔细学习之后令人获益良多。报告对于过去五年和十年的国内外形势以及在此困难条件下所取得的成就总结是全面深刻的，展现了我党在关键时刻的坚强领导能力，我作为一名党员也更加清晰地认识到一切发展成果所得之来之不易。报告建议的中国式现代化理念尤为令我印象深刻，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。作为一名经济学的普通教师，中国式现代化理念更具有学理上的启示意义，国家整体层面的经济发展不仅仅是简单的经济效率的改善，更应当是全部人民共同富裕的过程，应该是人与自然和谐共生的过程，是物质文明和精神文献相协调的过程，也是和平发展的过程。所以从这个维度看，经济学的理论研究视角应当进一步拓宽。
杨丹妮同志：党的二十大报告第五部分“实施科教兴国战略，强化现代化人才支撑”，深刻论述了教育强国、科技强国、人才强国的发展战略，科学谋划了党和国家对教育事业发展的宏伟蓝图和目标方针，对于新时代教育工作者具有极强的指导和学习意义。作为一名新时代的教师，将一如既往地脚踏实地，不忘实心，认真准备好每一次课，讲好每一次课，课上一分钟，课下十年功，始终坚持以学生为教学的中心，确立学生在学习中的主体地位，密切关注学生的学习效果，为此，要勤勤恳恳地花时间、花精力做好沟通、反馈，达到教学相长。平时，要更多地关心专业知识的进展，把最新的知识介绍给学生，做学生知识道路上的引路人。也要关心学生的生活，学生往往容易把生活中的情绪带到学习态度上，平等交往，做学生生活上的知心人。
黄冁冁同志：习近平总书记在党的二十大报告中强调：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”铿锵话语鼓舞人心，使命任务催人奋进。每一个平凡的岗位都是奋斗者的舞台，我将把“讲政治、敢担当、善创新”作为奋斗目标，积极做好本职工作的同时，努力做好一名好党员。为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态贡献青春力量，立足岗位、踔厉奋发，奋力谱写新时代青春之歌。
何怡瑶同志：党的二十大擘画了以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的伟大号召。习近平总书记在党的二十大所作的报告，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领。经过认真学习，我就“全面建成社会主义现代化强国”谈一点自己的心得体会。党的二十大报告从十二个方面深入阐述了全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的大政方针。其中，报告建议了“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。经济高质量发展不仅要考虑经济发展速度，更要关注经济发展动能。当前经济增长动能以及转变为以创新驱动为核心。所以，坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略，就要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。这里面，大力支持民营经济发展是很重要的。民营经济占了70%创新比例，是我国的创新主力军。因此，赋予民营经济竞争中性的市场地位至关重要。
何秋琴同志：“构建高水平社会主义市场经济体制”“建设现代化产业体系”“全面推进乡村振兴”“促进区域协调发展”“推进高水平对外开放”，在党的二十大报告中，习近平总书记高瞻远瞩、统揽全局，深刻洞察发展规律、科学擘画未来蓝图，为加快构建新发展格局、着力推动高质量发展指明方向。站在新的历史起点上，作为一名经济学专业教师，必须坚持以二十大精神为引领，紧密结合日常教学、科研、育人工作，努力钻研、不停创新，脚踏实地，奋勇前进。在教书育人方面，为建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴培养源源不停的优秀人才。在科研工作方面，为高水平建设现代化经济体系，打造高质量发展高地，推进浙江“两个先行”目标的实现，贡献地方高校教师的智慧和力量。
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